课程指导

LM提供服务，以确保学习方式不同的学生有机会通过专注于他们的学术来实现他们的全部潜力, 精神上的, 以及社会发展. 那些在其他方面很难参与通识教育课程的学生，可以通过个性化的学术计划在课堂上实现目标，这些计划为成功创造了路线图. 学术支持人员与教师合作，促进住宿和教学差异化，以确保每个学生都能接受满足他们独特需求的优质教育.

——研究指南
-英语9基础
一般的数学

通过完成圣经课程的学习，学生将会
-作为神国度的公民，将信仰的形成融入日常生活
-管理上帝托付给我们的一切，包括创造、时间、才能和财富
——把每个人都看作上帝的孩子，并以勇气和谦卑的态度活出圣经的应许
-寻求以门徒的身份跟随耶稣，明白宣教和服事的呼召

课程:
耶稣的故事
全球基督教
国生活
精神的形成

通过完成语言艺术课程的学习，学生将会
做终身的、善于思考和分析的读者
-针对不同的上下文进行适当的写作, 包括工作或商业, 教育, 以及其他生活状况
-批判性地思考并以逻辑形式组织思想
-在公共场合讲话时表达清晰、沉着

课程:
英语9
英语10
沟通与分析
职业英语
高级写作
AP英语作文
美联社文学
圣经文学
文学主题
英国文学
美国文学
新闻
演讲
创意写作
年鉴

通过完成健康和体育课程的学习，学生将
-发展积极的身体、心理、情感、社会和精神健康
-展示能力，并应用各种概念的知识, 原则, 与动作和表现相关的策略和战术.
-表现出尊重自己和他人的负责任的个人和社会行为
-认识到终身体育活动和健康的价值

课程:
个人健康策略
终身健康原则
消费者的健康
驾驶员安全教育
个人和团体运动基础
秋季团体运动
春季团体运动
重量训练和调节
终身体育

通过完成科学课程的学习，学生将
-学会欣赏自然世界，理解指导自然世界的基本理论和规律
当面对科学主张时，批判性地思考，并学会在科学理解的基础上运用理性
-为自己的幸福做出明智的决定, 的关系, 和资源实现最优的生活质量
-发展必要的技能，以支持未来在科学和农业的职业生涯

农业课程
FFA
银科学概论
林业与环境
野生动物及渔业科学
动物生物技术
园艺
农业商业经济学

家庭及消费者科学课程
食物与营养I
食物及营养II
营养科学
国际美食
儿童发展
时尚与设计I
时装及设计II
房屋与室内设计

科学课程:
环境科学
生物学
化学
荣誉化学
物理
荣誉物理学
解剖学与生理学
美联社生物学
AP化学
高级环境科学
美联社物理

蒸汽简介
施工技术
动力技术小型发动机
焊接与机械技术
金属加工
起草技术
木工
机器人
高级蒸汽研究

通过完成美术课程的学习，学生将会
-培养对视觉和表演艺术的终身欣赏
-体验和理解跨越时间和世界各地的音乐和艺术
-把音乐和艺术视为赞美和祈祷的一种形式
-分析音乐和艺术以及创意制作过程

艺术课程:
工作室艺术概览
画
绘画
二维设计
雕塑
艺术在行动
陶瓷
先进的工作室
数码摄影
数字艺术

音乐课程:
语音类
音乐理论
钢琴的实验室
音乐会合唱
吉他
校园合唱团
管弦乐
管乐团
爵士乐团

通过完成数学课程的学习，学生将会
-展示对核心数学概念的基本理解
清晰、简洁、正确地解决数学问题
-有能力解决问题，能够将技能应用到现实问题中
-与他人合作

商业课程:
商业概论
商业数学
个人理财
创业
业务分析

数学课程:
一般数学
代数我
荣誉代数II
代数2
荣誉几何
几何
有关微积分的知识
AP微积分AB
AP微积分BC
统计数据
据美联社统计
AP计算机科学原理
计算机科学原理
AP计算机科学A

通过完成社会研究课程的学习，学生将
——巩固对国家和全球历史的认识，以此作为更好地理解当今世界的手段, 确定你的热情所在，并清晰地表达对世界的愿景
-以批判性思维为重点，建立历史思维能力的基础, 认识随意的关系, 随着时间的推移分析变化并建立强有力的论据
-实践好奇心的天赋，探索浩瀚的历史和社会研究, 结果是, 成为对周围的人和故事有兴趣的学习者
-通过寻求管理来效法耶稣的教导, 和平, 对当地人的同情和和解, 国家和全球社区

课程:
全球研究
近代世界史
美国历史上
经济学
个人及家庭研究
比较政府
美联社现代世界史
美联社心理学
美联社美国政府和政治
美联社美国历史
荣誉社会学

通过完成世界语言课程的学习，学生将
熟练使用另一种语言进行交流
开发终身语言学习工具
-了解和欣赏另一种文化，成为具有全球竞争力和文化敏感性的人
-在学生的世界和其他文化之间建立联系

德国的课程:
德国我
德国二世
德国第三
德国四世

西班牙语课程:
西班牙语我
西班牙二世
西班牙三世
西班牙第四
AP西班牙语和文化

ESL课程服务于把英语作为非母语来学习的学生. ESL的目标是使学生达到一定的英语水平，使他们能够充分参与其他学术课程，并成功过渡到中学后教育.

对于即将入学的学生，最初的安排主要是基于学生申请时提交的英语水平测试成绩(托福iBT), 托福小, ITEP名单或雅思).

级别之间的移动由老师的建议决定, ESL和其他课程的成绩, 更新水平测试成绩. 学生在多个学期保持同一水平是很常见的. 因为大多数大学要求托福成绩至少80分才能入学, 希望退出高中ESL课程的学生的成绩至少要接近这个水平.

所有级别的ESL课程都要收取额外费用. 学费每学期调整，以反映学生的当前水平. 请参考我们的网站或正规买球app排行的商务办公室了解当前的ESL费用.

五年级仍然是独立的英语和西班牙语沉浸式选择. 五年级学生和六年级学生一起参加综合艺术课程.

英语语言艺术课程旨在培养有能力和自信的读者，能够准确和流利地解码, 同时理解他们所读的内容. 学生们还学会了认为自己有能力, 能以叙事方式表达思想的熟练作家, 信息, 观点格式. ELA课程以协作课堂教学为中心.

数学课程致力于发展概念理解和解决算术问题的技能, data, 概率, 几何, 代数, 和功能. 学生不仅练习数学技能, 但他们找到了创新的方法来应用这些信息来解决实际问题. 数学课程来自《正规买球app排行》.

五年级学生参与科学和社会研究的概念，这些概念与他们在数学和语言艺术方面的学习相联系，同时提供了使用设计思维和创客空间的机会.

教师真正地将信仰融入到所有科目中. 所有等级使用遇到, 再洗礼信仰形成课程, 强调对耶稣的生活和教导的承诺. 学生们也参加祈祷和教堂. 五年级的邂逅课程旨在回答生活在正确的关系中意味着什么, 耶稣是谁, 生活在一个信仰团体中意味着什么?

六年级到八年级的学生为了学科水平的内容教学而切换班级. 六年级学生只和其他六年级学生在一起，而七年级和八年级的学生在一起接受指导.

在语言艺术课程中，学生通过广泛的阅读来培养他们的沟通能力, 写作, 听, 和口语. 学生们阅读各种类型的真实文本，这些文本具有很高的兴趣和易用性. 他们致力于写作练习主要叙事风格的作品, 信息, 同时培养论文陈述结构的技巧, 开始研究方法, 句子结构, 和词汇. 沉浸式课程的学生有西班牙语的这门课程，还有一门专注于英语写作的额外课程.

六年级:小说、短篇故事、诗歌，注重叙事写作
7 /8年级一年级:小说，短篇故事，重点研究论文和议论文
7 /8年级二年级:小说，短篇故事，专注于叙述文章和信息写作

数学课程来自CPM, 哪个优先考虑合作学习的概念, 问题式学习, 数学教学中的混合空间实践. 教师围绕提供基本技能指导的核心思想指导学生的课程, 概念的理解, 以及解决问题的策略. 学生练习概念和程序随着时间的推移，以发展掌握.

六年级:CC1或CC2
七年级:CC2, CC3或CCA(代数)
八年级:CC3, CCA(代数)或几何

科学与下一代科学标准保持一致，探索物理科学之间的联系, 生命科学, 地球与空间科学, 工程设计. 这些标准促进了科学和工程实践，解释和扩展了科学中的“探究”和认知的范围, 社会, 以及它所需要的身体锻炼. 学生们参与实践来构建, 深化, 并将他们的核心思想知识应用于各个科学领域.

六年级:地球科学
七年级/八年级一年级:物理科学
七、八年级二年级:生命科学

设计通过促进探索的工程链来延续这些下一代标准. 学生从理解基本的设计过程开始，然后进入更复杂的应用程序. 本课程围绕评估的概念展开, 测试, 还有复习，这样学生就能不断地提高他们的思维能力. 本课程还为学生创建跨学科单元的项目做准备, 除了每年有一个大项目.

六年级:鲁布·戈德堡机器
7 /8年级一年级:设计并制造一辆机器人汽车
7 /8年级二年级:设计、建造和比赛一级方程式赛车模型

在社会研究方面，学生努力成为知情和理性的公民，能够参与到多元文化的社会中来, 一个相互依存的世界中的民主社会. 学生通过探究过程探索他们在世界和历史上的位置, 数据收集与分析, 协作, 决策和解决问题. 学生们开始了解他们的社区, 国家, 使他们能够成为更大的全球社会中和平与同情的建设者. 沉浸式课程的学生有这门西班牙语课程.

六年级:地理，非洲，亚洲，欧洲(早期到现代文明)
7 /8年级一年级:地理，公民与政府，国际问题，经济学
七年级/八年级二年级:美国历史(通过重建殖民)

教师真正地将信仰融入到所有科目中. 所有等级使用遇到, 再洗礼信仰形成课程, 强调对耶稣的生活和教导的承诺. 学生们也参加祈祷和教堂.
六年级:耶稣是谁?什么是弟子?什么是好消息?今天上帝的子民有哪些故事?
7 /8年级一年级:人们说耶稣是谁?圣经故事如何传达上帝的工作?环球教会的故事是什么?

七年级/八年级初二:教会如何成为神在世界各地改造工作的一部分? 谁是我的邻居?我们如何与邻居相处?我的人生故事与神的故事有何关联?

学生也有机会参与一种世界语言. 在这个相互依存日益加深的世界里，学习与使用其他语言的人交流并了解他们的生活方式是必不可少的技能. 当学生们听, 说话, 读写另一种语言, 他们开始对我们这个世界上广泛的文化多样性有了更好的认识和欣赏. 沉浸式课程的学生选择英语写作课程来代替这些课程.

六年级:全球文化(1学期)、世界语言概论(1学期)
七年级:西班牙语I或德语I
八年级:西班牙语二级或德语二级

除上述课程外，学生亦可参加以下综合艺术课程:
全年课程:
音乐合奏(5 /6年级必修课，7 /8年级可选)
体育(5 -8)

四分之一课程:
综合音乐(5 -8)
艺术(5日至8日)
卫生(5日至8日)
Makerspace(5日至6日)
家庭与消费者科学(7 -8)